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		<title>从此以后</title>
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		<description><![CDATA[从此以后]]></description>
		<pubDate>Tue, 19 Dec 2006 00:35:10 +0800</pubDate>
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			<title>高中常见的通假字</title>
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			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 19 Dec 2006 00:35:10 +0800</pubDate>
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			<description><![CDATA[<div>语文的提高来自于积累。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>案：同&ldquo;按&rdquo;；审察，察看。动词。&ldquo;召有司案图，指从此以往十五都予赵。&rdquo;</div>
<div>板：同&ldquo;版&rdquo;；字版。名词。&ldquo;板印书籍，唐人尚未盛为之。&rdquo;</div>
<div>暴：同&ldquo;曝&rdquo;晒。动词。&ldquo;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。&rdquo;</div>
<div>暴：同&ldquo;曝&rdquo;暴露，显露。动词。&ldquo;思厥先祖父，暴霜露，&rdquo;</div>
<div>倍：通&ldquo;背&rdquo;，背叛，忘记。动词。&ldquo;愿伯具言臣之不敢倍德也。&rdquo;</div>
<div>被：同&ldquo;披&rdquo;；覆盖在肩背上，动词。&ldquo;廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。&rdquo;</div>
<div>不：同&ldquo;否&rdquo;；不。副词。&ldquo;或师焉，或不焉。&rdquo;</div>
<div>不：同&ldquo;否&rdquo;；吗。疑问语气词。&ldquo;察王以十五城请易寡人之璧可予不?&rdquo;</div>
<div>雠：同&ldquo;仇&rdquo;；仇敌，仇人。&ldquo;及仇雠已灭，天下已定，&ldquo;</div>
<div>从：同&ldquo;纵&rdquo;；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。&rdquo;</div>
<div>从：同&ldquo;纵&rdquo;；与&ldquo;横&rdquo;相对，&ldquo;合从缔交，相与为一。&rdquo;</div>
<div>从：同&ldquo;纵&rdquo;；与&ldquo;横相对，&ldquo;赵使平原君求救，合从于楚。&rdquo;</div>
<div>当：通&ldquo;挡&rdquo;；抵挡。动词。&ldquo;非刘豫州莫可以当操者。&rdquo;</div>
<div>度：同&ldquo;渡&rdquo;；渡过，越过。动词。&ldquo;一夜飞度镜湖月&quot;&rsquo;</div>
<div>而：通&ldquo;尔&rdquo;；你。人称代词。&ldquo;某所，而母立于兹。&rdquo;</div>
<div>反：同&ldquo;返&rdquo;返回。动词。&ldquo;人穷则反本。&rdquo;</div>
<div>奉：同&ldquo;捧两手托着。动词。&ldquo;王必无人，臣愿奉璧往使。</div>
<div>缶：同&ldquo;缻&rdquo;盛酒浆的瓦器。名词。&ldquo;请奉盆缶秦王，以相娱乐。&rdquo;</div>
<div>拂：同&ldquo;弼&rdquo;；辅弼。动词。&ldquo;入则无法家拂土。</div>
<div>父：同&ldquo;甫&rdquo;，古代在男子名字下加的美称。名词。&quot;长乐王回深父，余弟安国平父、安上父。&rdquo;</div>
<div>干：通&ldquo;岸&rdquo;&ldquo;坎坎伐檀兮，置之河之干兮。&rdquo;</div>
<div>函胡：同&ldquo;含糊&rdquo;形容词。南声函胡，北音清越。&rdquo;</div>
<div>曷：同&ldquo;何&rdquo;；什么。疑问代词。&ldquo;蹈死不顾，亦易故哉?&rdquo;</div>
<div>衡：通&ldquo;横&rdquo;与纵相对，&ldquo;外连横而斗诸侯。&rdquo;</div>
<div>华：同&ldquo;花&rdquo;；植物的繁殖器官。名词。&ldquo;混黄华叶衰。&rdquo;</div>
<div>皇：通&ldquo;惶&rdquo;；恐俱，惊慌。形容词。&ldquo;赢得仓皇北顾。&rdquo;</div>
<div>皇：通&ldquo;惶&rdquo;；恐惧，惊慌。形容词。&ldquo;仓皇东出，未及见贼而士卒离散；&rdquo;</div>
<div>火：同&ldquo;伙&rdquo;；古代军队的组织，十个为&ldquo;一火&rdquo;&ldquo;出门看火伴&rdquo;。</div>
<div>简：同&ldquo;拣&rdquo;；挑选。动词。&ldquo;盖简桃核修狭者为之。&rdquo;</div>
<div>见：同&ldquo;现&rdquo;暴露，露出来。动词。&ldquo;图穷而匕首见。&rdquo;</div>
<div>见：同&ldquo;现&rdquo;；呈现，露出来。动词。&ldquo;风吹草低见牛羊。&rdquo;</div>
<div>景：同&ldquo;影&rdquo;；影子。名词。&ldquo;天下云集响应，赢粮而景从。&rdquo;</div>
<div>具：通&ldquo;俱&rdquo;；全，都，引申为详细。副词。&ldquo;愿伯具言臣之不敢倍德也。&rdquo;</div>
<div>具：通&ldquo;俱&rdquo;；全，皆。副词。&ldquo;政通人和，百废具兴。&rdquo;</div>
<div>距：同&ldquo;拒&rdquo;；把守。动词。&ldquo;距关，毋内诸侯。&rdquo;</div>
<div>累累：通&ldquo;垒垒&rdquo;；形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。&ldquo;遥望是君家，松柏冢累累。&rdquo;</div>
<div>离：通&ldquo;罹&rdquo;；遭遇。动词。&ldquo;&lsquo;离骚&rsquo;者，犹离忧也。</div>
<div>甿：同&ldquo;氓&ldquo;耕田的人。名词。&ldquo;然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。&rdquo;</div>
<div>俛：同&ldquo;俯&rdquo;；低头，表示服从。动词。&ldquo;百越之君，俛首系颈，委命下吏。&rdquo;</div>
<div>缪：同&ldquo;穆&rdquo;温和，恭敬。例句中为姓。&ldquo;秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也&rdquo;</div>
<div>莫：同&ldquo;暮&rdquo;；日落的时候，晚上。名词。&ldquo;至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。&rdquo;</div>
<div>内：同&ldquo;纳&rdquo;接纳。动词。&ldquo;距关，毋内诸侯。&rdquo;</div>
<div>女：同&ldquo;汝&rdquo;；人称代词。&ldquo;三岁贯女，莫我肯顾。&rdquo;</div>
<div>取：通&ldquo;娶&rdquo;；把女子接过来成亲。动词。&ldquo;今若遣此妇，终老不复取。&rdquo;</div>
<div>沈：同&ldquo;沉&rdquo;;形容暮霭的程度深。形念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。&rdquo;</div>
<div>识：通&ldquo;志&rdquo;；记住。动词。&ldquo;因笑谓迈曰：&lsquo;汝识之乎&rsquo;?&rdquo;</div>
<div>识：通&ldquo;志&rdquo;；记住。动词。&ldquo;默而识之，学而不厌。&rdquo;</div>
<div>孰：同&ldquo;熟&rdquo;；仔细。形容词。&ldquo;唯大王与群臣孰计议之。&rdquo;</div>
<div>说：同&ldquo;悦&rdquo;；愉快。形容词。&ldquo;秦王不说。&rdquo;</div>
<div>竦：同&ldquo;耸&rdquo;；高。形容词。&ldquo;水何澹澹，山岛竦峙。&rdquo;</div>
<div>汤：同&ldquo;烫&rdquo;：用热水焐。动词。&ldquo;疾在腠理，汤熨之所及也。&rdquo;</div>
<div>帖：同&ldquo;贴&rdquo;；粘附。动词。&ldquo;对镜帖花黄。&rdquo;</div>
<div>庭：同&ldquo;廷&rdquo;；国君听政的朝堂。名词。&ldquo;使臣奉璧拜送书于庭。&rdquo;</div>
<div>亡：同&ldquo;无&rdquo;；不。副词。&ldquo;河曲智叟亡以应。&rdquo;</div>
<div>惟：通&ldquo;唯&rdquo;；只，只有。副词。&ldquo;惟陈言之务去。&rdquo;</div>
<div>文：同&ldquo;纹&rdquo;；纹路，纹理。名词。&ldquo;不以木为之者，文理有疏密。&rdquo;</div>
<div>邪：同&ldquo;耶&rdquo;；呢，吗，疑问语气助词。&ldquo;赵王岂以一璧之故欺秦邪?&rdquo;</div>
<div>奄：同&ldquo;晻&rdquo;；日无光。形容词。&ldquo;奄奄黄昏后，寂寂人定初。&rdquo;</div>
<div>厌：通&ldquo;履&rdquo;；满足。形容词。&ldquo;暴秦之欲无厌。。</div>
<div>厌：通&ldquo;餍&rdquo;；满足。形容词。&ldquo;默而知之，学而不厌。&rdquo;</div>
<div>要：同&ldquo;邀&rdquo;；；邀请。动词。&ldquo;便要还家，设酒杀鸡作食。&rdquo;</div>
<div>要：同&ldquo;邀&rdquo;；邀请。动词。&ldquo;张良出，要项伯。&rdquo;</div>
<div>阴：通&ldquo;荫&rdquo;；绿荫。名词。&ldquo;佳木秀而繁阴。&rdquo;</div>
<div>有：同&ldquo;又&rdquo;；用于整数与零数之间。副词。&ldquo;其级七千有余。&rdquo;</div>
<div>有：同&ldquo;又&rdquo;；再。副词。&rdquo;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。&rdquo;</div>
<div>与：同&ldquo;欤&rdquo;；呢。疑问语气词&ldquo;是谁之过与?&rdquo;</div>
<div>蚤：通&ldquo;早&rdquo;；在先，还没到时候。形容词。&ldquo;旦日不可不蚤来谢项王。&rdquo;</div>
<div>振：通&ldquo;震&rdquo;；震动。动词。&ldquo;执敲扑而鞭答天下，威振四海。&rdquo;</div>
<div>支：通&ldquo;肢&rdquo;；肢体。名词。&ldquo;四支犹温，一目未瞑，&rdquo;</div>
<div>知：通&ldquo;智&rdquo;；聪明，智慧。形容词。两小儿笑曰：&ldquo;孰为汝多知乎！&rdquo;</div>
<div>知：通&ldquo;智&rdquo;；智慧。名词。&ldquo;则知明而行无过矣。&rdquo;</div>
<div>直：通&ldquo;值&rdquo;；价钱，代价。名词。&ldquo;系向牛头充炭直。&rdquo;</div>
<div>著：同&ldquo;着&rdquo;，穿。动词。&ldquo;著我旧时裳。&rdquo;</div>
<div>尊：通&ldquo;樽&rdquo;古代盛酒的器具。名词，&ldquo;人生如梦，一尊还酹江月。&rdquo;</div>
<div>坐：同&ldquo;座&rdquo;；座位。名词。&ldquo;满坐寂然，无敢哗者。&rdquo;</div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>儿子的月考成绩</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/25155706.html</link>
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			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 14 Dec 2006 15:45:45 +0800</pubDate>
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			<description><![CDATA[<div>儿子的月考成绩出来了。数学117，语文120，理综267，英语121。和预想的一样，数学考得不理想。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>他自己考完的时候也对我说，这次数学考试很不好。自己这段时间数学学习的感觉不对，没有心情看数学。不像化学、物理什么的，看着试卷还有做几个难题自满一下的念头。数学是看见题目就烦，很容易疲劳。我自己带的班上也有孩子对学习没兴趣，却还从来没有出现过儿子这样对某一门学科产生厌烦情绪的。而且是在高三如此紧要的关头。没有多说什么，只是告诉儿子没关系，等成绩出来再说。&nbsp;&nbsp;&nbsp; </div>
<div>&nbsp;</div>
<div>跟儿子的数学老师通电话，数学老师也开门见山的说了儿子这次成绩不理想，最后一道题居然一字未动。大家都知道即使是压轴题目，难度也是逐步起来的，第一问没有理由不会做，按照儿子平时的做题速度，也不至于时间不够。聊了半天，还是没有任何收获。数学老师也说感觉到了儿子最近课上的反常，但是原因不得而知。看来我想找到根源只有问儿子。可是他不见得会告诉我。现在的孩子动不动就说自己的隐私，要有自己的空间。现在成绩出来了，我也不好再去刨根问底，免得加重儿子的心理负担。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>昨晚跟儿子一起分析试卷。其实说是一起分析，实际上就是督促他自己分析，弄明白哪道题目为什么会出错，什么原因之类。很多我都不懂，不过我一直认为相比较于自己闷头看题，把自己的解题思路讲出来更有助于孩子的长进。所以从小就这样要求儿子。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>分析完试卷，儿子有点试探性的问我，他觉得数学老师每天布置的练习题很多，有的甚至有些重复，他说不想按照老师的进度，想自己调适安排，直到下次月考。我要求他先给我一个自己的安排表。儿子早有预谋，说他想利用这段时间把数学整个理一遍，在学校跟着老师的进度，回到家自己把高一到高三的内容梳理一遍。也想在期末考试之前把vv150的课程听完。很大程度上，我还是比较信任儿子的自觉性。既然他目前的学习状态不佳，给时间缓解调整也是应该的。但愿儿子不会让我失望。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>如何用好真题来组织复习</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24828080.html</link>
			<comments>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24828080.html#comment</comments>
			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 12 Dec 2006 12:55:02 +0800</pubDate>
			<guid>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24828080.html</guid>
			<description><![CDATA[<div>
<div>这是一篇转载的文章。&nbsp; </div>
<div>周末没有来，今天上线发现有很多朋友的留言和评论，给我很大的鼓舞。孩子的教育问题，升学问题，都是家长最关心的。在回访众位的博中，也发现了一些很不错的文章。特意转来几篇，我想还是有些借鉴意义。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>如何用好真题来组织复习&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </div>
<div>&nbsp;</div>
<div>什么是真题？真题是精华，是真正的考题。何谓高考真题？说真题是巨人的肩膀，这个说法一点都不为过。高考试题由专家命题，试题科学合理，逻辑性强。高考题思路正、不偏不怪、入门易、得高分不易、区分度好。复习备考阶段重视真题，可以帮助考生把握重点和出题思路。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>有的学生认为考过的题目肯定不会再考，所以对真题不屑一顾，这是大错特错的想法。&ldquo;重者恒重&rdquo;，考试的重点内容是基本固定的，很多知识点为历年必考。通过做高考题，可以发现知识盲点，为下一步复习找准方向。同时可以提升概念、内涵、外延的把握能力，还可以规范自己答题思路，矫正自己不良思维，使自己答题&ldquo;思路正&rdquo;，逐渐形成&ldquo;题感&rdquo;，而这点在答题过程中显得尤为重要。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>真题复习不能等到临考才开始进行，如上所述，做真题的目的是指导自己的学习，有的放矢，提高学习的效率，如果等到最后才去做真题，仅仅起到检测自己水平的作用，效果极其有限，丧失了做题的意义，起不到做真题的真正功效。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>真题复习是我们备战高考的手段，如何用好这个手段？并不是随意做做题目就可以的。真题复习更应该带着理性、分析的思维去做题，每一道真题对应一个或者数个知识点，把每一道题吃透，实际上便是对考纲内容过了一遍，同时对于重点、难点的把握亦会相应提高。从真题入手复习一般来说有两种方式：一种是考卷式，即按照考试的做法，每一份试卷独立复习；另一种是知识点式，即将历年的考试真题根据知识点归类整理，每一个知识点对应多道真题，这样纵向联系，更可以把握高考试题的重点，达到举一反三、融会贯通的复习效果。这两种复习方法互为补充，相得益彰。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>通常学校老师会安排学生做一遍真题，并加以详解，这个环节学生千万不能忽视，一定要紧跟老师的思路和步伐。但是对于真题来说，仅仅是课堂上的复习远远不够，学生自己也要安排足够的时间将真题再过一遍，错的题目肯定要重点突破，而对的题目也需要将自己的答题步骤与老师的思路、答案的步骤对照一遍，看是否有缺漏或者考虑不周的地方。有条件的同学，可以请老师或家教针对错题再讲解一遍，帮助学生分析错误的原因，找到症结所在。如果条件限制的话，也可以考虑选择网上的一些辅导课程。目前网上关于高考复习辅导的课程也有一些，以vv150理科冲刺包为例，各学科的特级教师讲解历年真题，深入浅出，相信会给同学们醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>目前高考，有相当一部分省区是自主命题的。所以有些学生就说，我是四川的考生，我只看四川的真题就可以了。这样想是不对的。本省区的真题要复习，全国一卷、二卷也不能放过。虽然题目不一，但是传达的命题思想、突出的考纲重点是一致的。也说不定去年全国卷的一道题，稍作改头换面就成了今年某省区的高考题。所以真题复习也是需要一定的量的。对于多套真题的复习，首先按照我们刚才所说的考卷式方法复习，在此基础上，要通过知识点法对多套真题进行第二轮的复习，有意识的培养对比、总结、分析的能力。要根据考纲的知识点有意识的去查找真题中的相关题目，纵向对比同一知识点考题不同的出题方式，考察知识点的角度，出题的目的及考察的深度，应当如何去分析解答等。这样就需要先归类试题，再对比分析。一般来说，老师精力有限，很难有时间做此类的对比分析；这些问题就需要学生自己去研究，才能有更深的体会。有的学生会觉得时间紧迫，没有足够的时间对题目分类整理，这样就需要借助外力来帮助学生完成。vv150理科冲刺包就是从真题入手，对多套试题按照知识点归类，并由各学科的特级教师进行详细的讲解点评。通过vv150理科冲刺包，某一知识点在历年考题中出现过的次数，所占分值比重，各种题目类型，如何下手解题就变得一目了然了。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>文/vv150赢在高考</div></div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>从小事上培养孩子的学习习惯 </title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24245895.html</link>
			<comments>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24245895.html#comment</comments>
			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 8 Dec 2006 14:42:12 +0800</pubDate>
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			<description><![CDATA[<p>从一个老师角度来看，学生的学习习惯很重要。而这学习习惯跟平时的生活习惯也有很大关系。孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。孩子常常丢三落四，做事凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。家长要有足够的耐心，不迁就，不粗暴，够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。 </p>
<p>作为家长，我也有过类似的经历。记得有一次家长会，儿子的好几科老师都跟我反映，儿子太粗心，从他的作业本或者试卷看，大题难题他都做出来了，可是前面的一些基本题目却屡屡出错，导致每次总成绩都不温不火。我想都到了老师反映的地步，这家伙肯定没少犯一些弱智型的错误。跟他谈了好几次话，见效不大。</p>
<p>有一次他做数学作业，我站在旁边看他在验算纸上写解题过程。看着看着我就发现了问题，儿子写的牛头大的字也就罢了，他在验算纸上写了1/3，口里还念念有词，x的平方等于这个。然后急不可耐地往练习册上添答案，x=1/3。然后开始往下。作业做完，那几张验算纸横着竖着都写得满满的。题目跟题目中间都分不清楚。</p>
<p>等他做完作业，我跟他说这种做题习惯不对。验算纸最起码要工整，自己能看得明白。还没等我说完，儿子冒了一句&ldquo;大丈夫不拘泥于小节，老妈你真是的，连我怎么用验算纸都管&rdquo;。小子能耐了啊，拉着他去看那道题，让他给我把验算纸上的解题过程找出来。他翻翻转转半天居然真的找到了。然后得意洋洋的看着我。我告诉他做错了，他还不信。从第一步开始一步一步给我讲解，边说还边问我听得懂么？明白么？讲到最后，&ldquo;肯定没错，你看，ｘ的平方是１／３，ｘ就等于三分之根号三！哦，对，我好像写的是ｘ平方的值&rdquo;。然后噤口不言。我趁热打铁，强行要求他在验算纸上做题也要标清楚题号，不能乱成一团，一定要整洁，不能因为简单省略步骤。虽然嘟嘟囔囔，但是儿子此刻败下阵来，不得不低头。</p>
<p>在我不时抽查的重压下，儿子的验算纸逐渐清爽了起来。不是为了整洁好看，这是为了培养他的学习习惯，让他大脑清楚，思路明确。如果是一团乱糟糟的东西，估计自己心里就先乱了。</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>如何根据自己的成绩选择学校</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24098079.html</link>
			<comments>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24098079.html#comment</comments>
			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 7 Dec 2006 13:39:23 +0800</pubDate>
			<guid>http://yaoxyao.blog.sohu.com/24098079.html</guid>
			<description><![CDATA[<p><strong>１．高分考生&mdash;&mdash;选择比较，发挥分数最大价值</strong></p>
<p>此类考生分数高出一本线很多，在选择高校的时候可以放开手脚。但也不得不注意，鉴于某些高校强强合并之后其门槛会提高，所以考生在报考这一类院校的时候，就要格外慎重，而不能以原来院校的标准来衡量；而针对门槛降低的院校，要善于&ldquo;投机取巧&rdquo;，好好选择一个强势的本部院校和强势的专业，从而发挥好分数的最大价值，上一所&ldquo;物超所值&rdquo;好大学。</p>
<p><strong>２．次高分考生&mdash;&mdash;拨开云雾，分清本部分部：</strong></p>
<p>次高分考生的分数在一本线上下，他们是填报第一志愿最容易失误的一个层次。在填报志愿时，即使有分数为参照也难免眼高手低。他们选择学校时应该放低眼光，关注一些强弱合并的高校。这时候，一个好专业对他们尤其重要。填报这一类院校时一定要慎重，分清所报考的院校是否有本部和分部的差别，所报考的学科是否是弱势学科，以免造成遗憾。</p>
<p><strong>３．中等分考生&mdash;&mdash;知难而退，有目标奋勇直追：</strong></p>
<p>中等分考生的成绩一般在二本线上徘徊，要好好把握尺寸，知难而退，善于发现一些合并后既招二本批次又招专科批次的本科院校，抓住有利时机，奋勇直追，最终有可能以一个一般的分数而上一所理想的大学。</p>
<p><strong>４．低分考生&mdash;&mdash;抓大放小，利用其名牌效应：</strong></p>
<p>由于高校强弱合并之后，很多原来实力较弱的院校变成了现今大学的分校或者是二级学院，而填报这一类志愿其门槛比较低，成绩较差的考生只要善于把握机会，进一所重点大学的分校或者是二级学院应该是不成问题的。抓大放小，利用名牌效应对低分考生非常重要。因为在合并后的二级学院，或者一些原来专科性质的分校学习，同样可以享受重点大学的名师、讲座、设备等教学资源，而且无论是升本还是辅修第二学位，都有更多的发展空间。</p>
<p>另外，针对一些实力较弱的普通本科院校的合并，低分考生也可以考虑，争取以较低的分数上一所普通的本科院校，何乐而不为呢？</p>
<p>最后要提醒大家的是，近两年更名的高校很多，大家在报考时，一定要看清其真实面目，而不要被名称所迷惑。如今，信息渠道畅通，对一所大学即使不能溯本求源，但是了解其大体来历还是不在话下的。因此，大家在报考一所感觉比较陌生学校时，一定要广泛收集其资料.</p>
<p>在网上随意浏览到的一篇文章。觉得对于孩子们报考学校和选择专业还是有一定的借鉴意义。拿来主义，以飨各位家长。</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>备考女生需防缺铁</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23786944.html</link>
			<comments>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23786944.html#comment</comments>
			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 5 Dec 2006 09:51:50 +0800</pubDate>
			<guid>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23786944.html</guid>
			<description><![CDATA[<p>缺铁会导致思考能力下降，所以备考阶段的女生一定预防缺铁。</p>
<p>人体缺铁，制造出来的红细胞会变小，其携氧能力下降，表现为思考能力差、健忘、嗜睡等一系列生理上的不适，这对于紧张备考的学生来说是非常不利的。所以，女孩子一旦出现以上状况时，应及时检查身体是否缺铁，以及时补充必要的铁质。</p>
<p>补铁的最好途径是在日常膳食中多食用含铁食物，如肝脏、瘦牛肉、海带、黑木耳、紫菜、菠菜、豆类等。另外，维生素C有助于机体对铁质的吸收，在吃含铁食物的同时，也要多吃富含维生素C的水果及蔬菜。</p>
<p>在网上看到一篇这样的文字，觉得应该引起一些家长朋友们，比如杨柳等有贴心小棉袄的家长多注意一点。孩子的健康状况是我们家长的责任。</p>]]></description>
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			<title>陪儿子一起听课</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23654596.html</link>
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			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 4 Dec 2006 11:06:40 +0800</pubDate>
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			<description><![CDATA[<div>整个周末都不得闲。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>儿子周六也要上课，实际上只能休息一天。不过比起柳絮的孩子还是要幸福些。她们郑州号称高考重灾区，孩子一个月才休息一天。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>买的北京VV150的网络课程已经开通了，周六儿子回家就说要先试试看，我也是担心课程究竟如何，就陪着他一起。家里是1G的带宽，足够用了，课程播放也挺流畅。我们先看的数学，儿子说函数肯定是重点，所以我们先选了一道函数的大题。大部分我都不是很懂，不过感觉老师讲的很细，很精。板书也很清楚。儿子也说老师讲得挺好的，尤其是后面老师分析解题思路和点明容易出错的地方这两个部分，他觉得挺受用的。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>儿子说还要看看物理、化学，他的物理是弱项，化学是强项，他要对比一下这两科。</div>]]></description>
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			<title>高三家长群</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23210999.html</link>
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			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 1 Dec 2006 11:15:46 +0800</pubDate>
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			<description><![CDATA[<div>加入了高三家长的群，一群热情的家长在群里互相问候，互相鼓励。网络这东西说来也挺奇妙，把我们这些素不相识、甚至不可能谋面的人聚集在一起。孩子要高考，家长也不得偷闲。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>认识了很多朋友，大家天南海北。闲聊间得知轻扬是北京的家长，我觉得自己仿佛抓住了救命稻草，问了她很多问题。因为刚刚给儿子买了vv150的网络课程，是北京的课程，赶紧问轻扬是否知道这个课程，知不知道授课的那些老师。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>高三的时间太紧张，我不愿意看到儿子花费了时间在上面，收效却不是很大。儿子跟几个好朋友暗暗较劲，周超和李楠都买了这个课程，他就自己坐不住了。这样比着学习是挺好，可是我总是担心他压力太大。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>轻扬说儿子比她家的小孩自觉，我想可能是环境使然吧。</div>]]></description>
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			<title>VV150的授课老师</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23063389.html</link>
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			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 30 Nov 2006 10:13:15 +0800</pubDate>
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			<description><![CDATA[<div>数学老师 周沛耕</div>
<div>数学特级教师；中国考试命题研究专家；北大附中教育部理科实验班专职教师；国家数学奥林匹克教练；享受国务院特殊贡献津贴。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>数学老师 常毓喜</div>
<div>中学数学特级教师，中国数学会会员；原山西省学科带头人，现北京朝阳区高考模拟考试命题专家组成员。1991年至今一直担任高三毕业班教学工作，所带学生数学均取得优异成绩。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>物理老师 扈之霖</div>
<div>物理特级教师；高考命题研究专家；北京朝阳区优秀教研组长；中国教育报《考试就业周刊》高考研究专家组顾问。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>化学老师 郑克强</div>
<div>化学特级教师；高考命题研究专家；中国化学会理事会理事；北京市东城区教育科研中心主任；北京化学会中学化学教育专业委员会主任委员，全国奥林匹克化学竞赛北京赛区命题组成员。</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>生物老师 林祖荣</div>
<div>生物特级教师；高考命题研究专家；现任教于北京师范大学附属实验中学。主编《特级教师优化设计（生物）》等十多本高中教学辅导用书。</div>
<div><br />&nbsp;</div>
<div>北京的孩子真幸福，都是如此的名师大家授课。</div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>给儿子买了网络课程</title>
			<link>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23058514.html</link>
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			<dc:creator>从此以后</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 30 Nov 2006 09:30:46 +0800</pubDate>
			<guid>http://yaoxyao.blog.sohu.com/23058514.html</guid>
			<description><![CDATA[<p>儿子放学回来，给了我一张单子。他说想买那个VV150课程，让我帮看看。是北京一家教育公司推出的高三备考的复习课程。我看了一下，是邀请了一些北京的老师讲真题。儿子说他就想把真题都完完全全过一遍。他刚进高三的时候学校老师组织他们做过真题，不过只做了新疆06年的真题。然后就一直没碰过真题了，现在想利用这段时间和寒假的时间研究下，其他省市的真题没时间做，听一遍也有好处。相比很多让家长催着学习的孩子，儿子在学习上的确是比较有主动性。这点我很放心。</p>
<p>不过比较担心的还是这些个课程究竟怎么样。我不愿意看到儿子花了时间精力，却没什么收获。高三的时间的确很有限，同班的同学也都是你追我赶的势头，稍不留神就会被超过。现在算是深切体会到为人父母的辛苦。拿着儿子给的宣传单，我上网查那些老师的信息，上课程的网站去听免费课程，打电话给那家教育公司确认，拽着人家接电话的小姑娘七长八短地问了半个多小时。心里总算有了点底。百度这个课程，发现新浪高考频道也有这个课程。算是放心了。很大程度上我是信任新浪、搜狐等网站的。</p>
<p>昨天付了款。今天据说就可以开通账户了。晚上儿子就可以看课程了。但愿这这200多块钱花得值。</p><br />]]></description>
		</item>
		    
		
	</channel>
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